Wstecz

Dominika Wesołowska – pedagożka, mediatorka rodzinna, terapeutka systemowa w procesie certyfikacji. Absolwentka Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Członkini Stowarzyszenia Komitet Ochrony Praw Dziecka. Członkini nadzwyczajna Wielkopolskiego Towarzystwa Terapii Systemowej, gdzie poszerza swoją wiedzę i kompetencje. Pracuje z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami/opiekunami, współpracuje z instytucjami wspierającymi rodziny i szkołami, prowadzi grupy psychoedukacyjne dla dzieci i młodzieży, tworzy programy profilaktyczne.

Sylwia Pittner – psycholożka, absolwentka SWPS-u, terapeutka systemowa (w procesie certyfikacji) w Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej, trenerka szkoły dla rodziców i wychowawców, mediatorka rodzinna, autorka programów profilaktycznych. Przez lata pracująca z rodzinami w kryzysie rozstania i kobietami doświadczającymi przemocy. Obecnie związana z Jeżyckim Centrum Zdrowia Psychicznego w Poznaniu, gdzie prowadzi terapię dzieci i młodzieży, dorosłych i rodzinną oraz Fundacją AKME, gdzie prowadzi warsztaty dla rodziców.

Cele do osiągnięcia:

Przemoc:

  1. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat gaslightingu – formy przemocy emocjonalnej, która polega na manipulacji wywołującej zwątpienie w swoje oceny i osady.
  2. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat hejtu – formy cyberprzemocy i jego konsekwencji.
  3. Uczniowie zdobywają wiedzę na tematy związane z przemocą rówieśniczą, jak ja rozpoznawać
    i gdzie mogą poszukiwać pomocy.

Alkohol:

  1. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat tworzenia się mechanizmu uzależnienia od alkoholu.
  2. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat faktów i mitów dotyczących spożywania alkoholu, aby uzyskać możliwość podejmowania w przyszłości racjonalnych decyzji, opartych na faktach, a nie na przekonaniach.
  3. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat stereotypów i mitów dotyczących osoby uzależnionej.

Uzależnienia behawioralne:

  1. Uczniowie zdobywaja wiedzę o tym, jak w konstruktywny sposób zarządzać czasem, budować
    poczucie sprawczości, redukować stres i zmniejszać ryzyko uzależnień behawioralnych poprzez kontrolę podejmowanych czynności.
  2. Uczniowie uczą się, jak w bezpieczny sposób przezywać radość i smutek, co jest czynnikiem
    chroniącym przed uzależnieniami behawioralnymi.
  3. Uczniowie zapoznają się z tematyką związana z uzależnieniami behawioralnymi
    w kontekście zakupoholizmu.

Narkotyki:

  1. Uczniowie zdobywaja wiedzę o bezpiecznym pozyskiwaniu hormonów szczęścia (techniki
    body to brain).
  2. Uczniowie zdobywają wiedzę na temat skutków spożywania substancji psychoaktywnych.
  3. Kształtowanie wśród uczniów asertywnych postaw jako czynnik chroniący przed uzależnieniem
    od substancji psychoaktywnych.

Co zyskujesz, wybierając nasz program?

Fundamentem programu jest Licencja Cyfrowa (E-Program). Po zakupie otrzymują Państwo 12-miesięczny, nielimitowany dostęp do platformy szkola.eduprofilaktyka.pl dla całej kadry szkoły.

W ramach E-Programu otrzymują Państwo:

  • Przewodnik dla nauczyciela wprowadzający do tematyki,
  • Komplet 12 gotowych scenariuszy lekcji,
  • Arkusze ćwiczeniowe i dydaktyczne dla uczniów (do samodzielnego wydruku w dowolnej liczbie),
  • Narzędzia do ewaluacji działań oraz wzory dyplomów dla uczniów.

Tematyka konspektów lekcji:

Przemoc

  1. Gaslighting
    Cel zajęć: nabycie umiejętności rozpoznawania przemocy w relacjach.
  2. Hej, ty! – cyberprzemoc
    Cel zajęć: uwrażliwienie na zagadnienie hejtu – formy cyberprzemocy i jego konsekwencji.
  3. Bullying
    Cel zajęć: rozpoznawanie form przemocy rówieśniczej i jej konsekwencji.

Alkohol

  1. Błędne koło
    Cel zajęć: uczniowie zdobywają wiedze na temat tworzenia się mechanizmu uzależnienia.
  2. Alkohol – fakty i mity
    Cel zajęć: uczniowie zdobywają wiedze na temat faktów i mitów dotyczących spożywania alkoholu.
  3. W krzywym zwierciadle
    Cel zajęć: uczniowie zdobywają wiedze na temat stereotypów i mitów dotyczących osoby uzależnionej.

Uzależnienia behawioralne

  1. Self(ie) control
    Cel zajęć: nauka organizacji czasu, aby budować sprawczość, która pomoże zmniejszyć ryzyko uzależnień behawioralnych poprzez kontrolę podejmowanych czynności.
  2. Między piekłem a niebem
    Cel zajęć: zdobycie wiedzy, jak w bezpieczny sposób przeżywać radość oraz smutek i co jest
    czynnikiem chroniącym przed uzależnieniami behawioralnymi.
  3. Mieć czy być?
    Cel zajęć: uczniowie zapoznają się z tematyką związana z uzależnieniami behawioralnymi w kontekście zakupoholizmu.

Narkotyki

  1. Dobrze mi!
    Cel zajęć: zdobycie umiejętności pomagających poradzić sobie ze stresem i brakiem energii oraz obniżających napięcie bez używania środków uspokajających albo pobudzających (środków psychoaktywnych).
  2. (Nie)zabawa!
    Cel zajęć: uświadomienie uczniom szkodliwości środków psychoaktywnych i ich negatywnego wpływu na relacje.
  3. Challenge accepted?
    Cel zajęć: kształtowanie asertywnych postaw służących umiejętnemu odmawianiu w sytuacjach presji rówieśniczej.

Wzmocnij przekaz profilaktyczny – wybierz Zestaw Drukowany

Jako opcjonalne rozszerzenie działań online, oferujemy profesjonalnie wydrukowane pakiety materiałów fizycznych (ulotki dla uczniów i rodziców oraz plakaty profilaktyczne). Pozwala to na skuteczne przeniesienie profilaktyki poza mury klasy i zaangażowanie rodziców.

W zależności od wielkości Państwa placówki, oferujemy 4 gotowe zestawy (Mały, Średni, Duży, Mega). W skład zestawów wchodzą następujące materiały:

  • Ulotka nr 1 – Alkohol. Co warto wiedzieć? (dla uczniów)
  • Ulotka nr 2 – Kilka słów o przemocy (dla uczniów)
  • Ulotka nr 3 – Narkotyki? Nie ma takiej opcji (dla uczniów)
  • Ulotka nr 4 – Smutek i radość. To nasi sprzymierzeńcy (dla uczniów)
  • Ulotka nr 5 – Alkohol? Przemoc? Wiedzieć, by chronić! (dla rodziców)
  • Ulotka nr 6 – Narkotyki? Uzależnienia behawioralne? Wiedzieć, by chronić! (dla rodziców)
  • Plakat nr 1 – Hejt to słabość, nie siła! (dla uczniów)
  • Plakat nr 2 – Masz problemy? (dla uczniów)
  • Plakat nr 3 – Alkohol? Nie, dzięki! (dla uczniów)
  • Plakat nr 4  – Mieć czy być? (dla uczniów)

Jak zamówić program?

  1. Krok 1: Dodaj do koszyka program. Kupujesz wówczas licencję cyfrową. 

  2. Krok 2 (opcjonalnie): Wybierz jeden z Zestawów Drukowanych (Zestawy dla szkoły), dopasowany do liczby uczniów w szkole/samorządzie. Nazwa zestawu ma taką samą nazwę, jak nazwa programu. 

  3. Krok 3: Po złożeniu zamówienia prześlemy fakturę oraz poprosimy o odesłanie uzupełnionego Załącznika nr 1 (Karty uruchomienia programów). Dzięki temu będziemy mogli niezwłocznie aktywować dostęp do platformy dla Państwa szkoły.

Wybierz mądrze – myśl i działaj! to program profilaktyczny w zakresie przeciwdziałania uzależnieniom od alkoholu, narkotyków, uzależnień behawioralnych oraz na temat zapobiegania przemocy, zaadresowany do uczniów szkół ponadpodstawowych.

Dostęp do programu sprzedawany jest w planach subskrypcyjnych (12-miesięcznych). Koszt przystąpienia 1 szkoły/placówki do programu wynosi 600 zł netto (738 zł brutto). Kwota 738 zł pozwala szkole na realizację programu w okresie 12 miesięcy od uruchomienia konta na platformie szkola.eduprofilaktyka.pl. Po upływie tego terminu subskrypcja zostanie automatycznie anulowana (nie będzie naliczana żadna dodatkowa opłata).

Może Ci się również spodobać